圖書(shū)借閱的公約【優(yōu)】
圖書(shū)借閱的公約1
1、借書(shū)需有借書(shū)證。
2、每次只能借一本書(shū)，不能超期。
3、不可損壞圖書(shū)，比如撕、扯、涂。
4、借書(shū)要排隊(duì)，還書(shū)時(shí)要放回原處。
5、如果弄丟圖書(shū)，要賠償，并在一個(gè)月內(nèi)不能借書(shū)。
6、借書(shū)和還書(shū)時(shí)需堅(jiān)持安靜。
7、如丟失借書(shū)證，需重新補(bǔ)辦。
圖書(shū)借閱的公約2
圖書(shū)角是同學(xué)們的樂(lè)園，為了讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)，更好地借閱書(shū)籍，我們共同提出了以下建議：
1、班級(jí)中以小組為單位設(shè)置四名圖書(shū)管理員，并負(fù)責(zé)本小組的'圖書(shū)借閱和監(jiān)督工作。
2、借書(shū)、還書(shū)時(shí)間：本周一借閱，本周五歸還，不按時(shí)歸還者罰兩個(gè)星期不能借書(shū)。
3、不能在書(shū)上亂涂亂畫(huà)損壞書(shū)本，如有損壞照原價(jià)賠償。
4、借閱圖書(shū)時(shí)不能大聲說(shuō)話和亂跑亂跳。
5、要排隊(duì)借書(shū)，一次只能拿一本書(shū)，要輕拿輕放。
6、不能在圖書(shū)角吃東西作文，也不能隨地亂扔垃圾。
最后，希望整潔有序的圖書(shū)角能給同學(xué)們的每一天帶來(lái)快樂(lè)和充實(shí)！
圖書(shū)借閱的公約3
教學(xué)目標(biāo)：
1、關(guān)于班級(jí)圖書(shū)借閱的管理，能有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
2、學(xué)會(huì)與同學(xué)討論，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并分析別人的意見(jiàn)，再形成自己的意見(jiàn)。
3、學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4、學(xué)會(huì)討論的方法，一名同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)以后，另一名同學(xué)再說(shuō)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和謙讓。
5、形成符合班級(jí)實(shí)際的班級(jí)公約。
教學(xué)重點(diǎn)：
形成符合班級(jí)實(shí)際的班級(jí)公約。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)與同學(xué)討論，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并分析別人的意見(jiàn)，再形成自己的意見(jiàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入。
1、班級(jí)是我家，管理靠大家。孩子們，我們班的管理辛苦大家了，但孩子們找找看，我們班還有哪些地方的管理不到位？
2、學(xué)生各抒己見(jiàn)。
3、師：是啊，我們班的圖書(shū)角的'管理就存在問(wèn)題，孩子們不能及時(shí)的借到書(shū)，這導(dǎo)致同學(xué)們看書(shū)的習(xí)慣不能好好的養(yǎng)成，也影響同學(xué)們的關(guān)系。今天，我們就來(lái)制定一個(gè)我們班專屬的圖書(shū)借閱公約。
4、提示課題：口語(yǔ)交際――圖書(shū)借閱公約。
二、全班交流，確定討論問(wèn)題。
1、師：孩子們，今天我們就來(lái)討論出一個(gè)班級(jí)圖書(shū)借閱的公約，你們有什么需要提醒大家的地方嗎？
2、學(xué)生發(fā)表自己的看法。
3、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流，確定討論的時(shí)候應(yīng)該注意的問(wèn)題：
�。�1）在討論時(shí)，每位同學(xué)要主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)。
�。�2）在討論時(shí)，同學(xué)們不能搶著說(shuō)，要一個(gè)人說(shuō)完，另一個(gè)人再說(shuō)。
（3）在別人發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候，我們不能隨便插嘴，要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。如果實(shí)在有需要補(bǔ)充的，也必須等到別人說(shuō)完以后，再進(jìn)行補(bǔ)充。
4、討論時(shí)應(yīng)該圍繞哪些方面發(fā)表意見(jiàn)：
�。�1）我們應(yīng)該怎樣借閱圖書(shū)？
（2）借到同學(xué)們手上的圖書(shū)應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)？
�。�3）怎樣才能保證每位同學(xué)都能順利借到圖書(shū)？
�。�4）應(yīng)該怎樣管理圖書(shū)的借閱？
（5）借出去的圖書(shū)，要何時(shí)歸還？
三、分小組討論交流。
1、分小組，每個(gè)小組確定討論發(fā)言的順序。
2、每個(gè)小組有明確的分工，特別是有些可采納的意見(jiàn)應(yīng)該有專人記錄下來(lái)。
3、各小組討論交流，老師巡視指導(dǎo)。
4、遇到有同學(xué)在發(fā)言時(shí)存在問(wèn)題，老師要適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，確保每一個(gè)小組的討論都能順利進(jìn)行。
四、各小組匯報(bào)意見(jiàn)。
1、各小組匯報(bào)小組的討論情況。
生1：圖書(shū)管理有專人負(fù)責(zé)，有專門的圖書(shū)借閱借還登記手冊(cè)。
生2：圖書(shū)借閱每位同學(xué)每天最多只能借閱一次，不能一會(huì)兒借閱這本，一會(huì)兒又想要借那本。
生3：借到手的圖書(shū)一定要愛(ài)惜，不能隨意損壞，損壞圖書(shū)要照價(jià)賠償。
生4：借出去的圖書(shū)至少一個(gè)周內(nèi)要?dú)w還，否則其他同學(xué)想看的時(shí)候借不到。
生5：每位同學(xué)都是班級(jí)的管理者，借閱圖書(shū)時(shí)要愛(ài)護(hù)圖書(shū)角的衛(wèi)生，時(shí)刻保持圖書(shū)角的清潔。
生6：每位同學(xué)都要愛(ài)護(hù)圖書(shū)角，見(jiàn)到圖書(shū)有臟亂的現(xiàn)象要及時(shí)整理。……
2、師小結(jié)。
孩子們真了不起，在這么短的時(shí)間里就討論出了這么多管理圖書(shū)角的好辦法，老師為你們點(diǎn)贊，你們真是太聰明，太了不起了！
五、制訂班級(jí)圖書(shū)管理公約。
1、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，制訂一份班級(jí)圖書(shū)借閱公約。
如：
二年級(jí)一班圖書(shū)借閱公約
1、分享圖書(shū)等于分享快樂(lè)。
2、所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書(shū)角，同時(shí)也享有借閱圖書(shū)的權(quán)利。
3、所有圖書(shū)都是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜、要愛(ài)護(hù)，捐書(shū)者依然是圖書(shū)擁有者，更換圖書(shū)時(shí)退還捐書(shū)者。
4、學(xué)生借閱圖書(shū)由管理員負(fù)責(zé)，到管理員處登記，借閱圖書(shū)時(shí)要輕拿輕放。
5、借閱圖書(shū)要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書(shū)一星期內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還圖書(shū)時(shí)管理員應(yīng)檢查圖書(shū)的破損情況，經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。
6、學(xué)生每次借書(shū)只能借一本。
7、圖書(shū)角不向其他班級(jí)和校外開(kāi)放。
8、圖書(shū)角借閱時(shí)間為:每天上午;歸還時(shí)間:每天下午。
9、若丟失或有破損要么買同樣的書(shū)償還,要么按圖書(shū)價(jià)格的三倍賠償。
2、將這一份經(jīng)過(guò)全班同學(xué)討論出來(lái)的班級(jí)圖書(shū)管理公約打印來(lái)公示在班級(jí)的圖書(shū)角
六、老師總結(jié)本次口語(yǔ)交際活動(dòng)。
圖書(shū)借閱的公約4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能明確交際的核心問(wèn)題，做到抓住要點(diǎn)。
2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)。
3、口語(yǔ)交際時(shí)主動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)，注意用語(yǔ)禮貌得體。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能明確交際的核心問(wèn)題，做到抓住要點(diǎn)。
2、口語(yǔ)交際時(shí)主動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)，注意用語(yǔ)禮貌得體。
教學(xué)難點(diǎn)：
敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？喜歡讀什么書(shū)呢？喜歡在哪里讀書(shū)呢？有沒(méi)有借閱過(guò)圖書(shū)呢？（播放歌曲：讀書(shū)郎）
學(xué)生自由暢談。
這是我們班的圖書(shū)角，大家都喜歡看這里的書(shū)�？墒怯袝r(shí)候也會(huì)有不愉快發(fā)生。
導(dǎo)入新課：班里的圖書(shū)角在借書(shū)過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)哪些問(wèn)題？
二、小組交流
1、小組討論：班里的圖書(shū)角應(yīng)該怎樣管理？
學(xué)生自由表述。
2、明確核心問(wèn)題：
�。�1）怎樣借閱圖書(shū)；
�。�2）怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)；
�。�3）怎樣保證大家都能借到書(shū)。
學(xué)生自由表述。
3、老師提出討論時(shí)的要求：
�。�1）主動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)。
�。�2）一個(gè)人說(shuō)完，另一個(gè)再說(shuō)。
�。�3）要認(rèn)真聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議；學(xué)生自由表述。
�。�4）討論過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與欣賞。
學(xué)生自由表述。
三、小組推薦
1、每個(gè)小組成員說(shuō)己的建議。
2、小組自由交流。
3、小組成員一起舉手表決確定小組公約內(nèi)容。
四、小組
1、小組交流后，將語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成文字寫(xiě)下來(lái)，注意時(shí)間安排哦。
2、寫(xiě)話展示：
�。�1）小組成員輪流講。
�。�2）先想好內(nèi)容再講。
（3）講的時(shí)候要清楚。
五、班級(jí)交流
1、每組推薦一個(gè)代表，展示寫(xiě)話故事。
（1）聲音洪亮普通話。
（2）建議意見(jiàn)要實(shí)用。
�。�3）發(fā)言禮貌又得體。
（4）適時(shí)補(bǔ)充大家談。
2、做文明聽(tīng)眾。
�。�1）不同意可以發(fā)言，但必須等同學(xué)說(shuō)完，并說(shuō)明理由。
（2）自己同意的'建議，可以進(jìn)行補(bǔ)充。但必須要等同學(xué)說(shuō)完。
�。�3）提問(wèn)題時(shí)要把話講清楚，并且要有禮貌。
3、請(qǐng)同學(xué)們舉手表決。
4、宣布開(kāi)始。各小組代表依次上臺(tái)發(fā)言。
5、對(duì)于大家提出的“公約”內(nèi)容進(jìn)行，逐條制定。
6、請(qǐng)同學(xué)們舉手表決。
7、制定好“圖書(shū)借閱公約”，推薦學(xué)習(xí)委員抄錄好“圖書(shū)借閱公約”，張貼上墻，大家共同遵守！
六、課堂
親愛(ài)的同學(xué)們，我們自己制定的“圖書(shū)借閱公約”，大家要相互監(jiān)督，共同遵守，為我們的圖書(shū)借閱創(chuàng)造良好的環(huán)境。希望我們每一個(gè)同學(xué)都愛(ài)上讀書(shū)，多讀好書(shū)！
圖書(shū)借閱的公約5
為了更好地充分發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角的作用，讓同學(xué)們有秩序地借書(shū)，特制定班級(jí)圖書(shū)借閱使用制度如下：
1、班級(jí)圖書(shū)管理員王怡、陳俊負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱和管理，并定期進(jìn)行檢查和監(jiān)督。
2、凡本班學(xué)生借閱圖書(shū)，必須由班級(jí)圖書(shū)管理員或班主任允許，并由圖書(shū)管理員登記借閱時(shí)間、借閱圖書(shū)書(shū)號(hào)、書(shū)名、借閱人、歸還日期后方可借閱。每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書(shū)。
3、借閱圖書(shū)要愛(ài)護(hù)，時(shí)間不能超過(guò)一周，不準(zhǔn)在圖書(shū)上亂寫(xiě)、亂畫(huà)，如果發(fā)現(xiàn)1次，需要賠償相同版本的圖書(shū)。
4、如果借閱的書(shū)籍被輕度撕毀，借閱人要粘貼書(shū)籍，并向書(shū)的`主人道歉;如果借閱的書(shū)籍被嚴(yán)重撕毀或丟失，借閱人要賠償一本新書(shū)賠給書(shū)的主人。
5、借閱圖書(shū)要認(rèn)真地看，能做到邊看邊思考，能做到摘記更好。
6、借閱圖書(shū)閱讀完后，要按時(shí)找圖書(shū)管理員辦理歸還手續(xù)，并做好記錄。
7、借閱時(shí)間為課間，上課時(shí)間不準(zhǔn)學(xué)生借閱圖書(shū)角里的書(shū)籍。否則發(fā)現(xiàn)1次，失去1周借閱的資格。
8、圖書(shū)管理員要嚴(yán)格按制度規(guī)定辦理借閱手續(xù)，并認(rèn)真填好借閱記錄。非本班級(jí)學(xué)生不能到本班借閱圖書(shū)。
9、圖書(shū)角一周整理一次。
10. 借閱、歸還圖書(shū)時(shí)應(yīng)保持教室的安靜，做到有序、文明。
圖書(shū)借閱的公約6
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睘榱俗屚瑢W(xué)們更好地閱讀書(shū)籍，特制訂以下班級(jí)圖書(shū)角管理公約：
1、本班圖書(shū)管理員是劉浩然同學(xué)，負(fù)責(zé)借閱以及管理書(shū)籍。
2、借閱時(shí)間：周一和周五的`課間時(shí)間。
3、上課不能看課外書(shū)。
4、借書(shū)應(yīng)向管理員進(jìn)行登記，按時(shí)歸還。
5、愛(ài)護(hù)書(shū)本，不得撕頁(yè)、亂涂亂畫(huà)，如有損壞，需賠償一本新書(shū)。
6、書(shū)本中的好詞好句，用筆記本摘抄下來(lái)。
“立身以禮學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。”此公約自今日起執(zhí)行！
圖書(shū)借閱的公約7
借：
1、排隊(duì)借書(shū)，輕拿輕放。
2、每次只限3——4人上來(lái)借閱。
3、每次每人，只許借1本。
護(hù)：
1、不能撕壞。
2、不能弄臟。（飯桌上不要看）
3、不能在書(shū)上亂涂亂畫(huà)
4、不能亂拋`亂放圖書(shū)。
5、發(fā)現(xiàn)有小損壞，應(yīng)告知主人，并保護(hù)好。
6、不可私下交換。
換：
1、兩個(gè)星期必須歸還。
2、把書(shū)交給圖書(shū)管理員審看，管理員認(rèn)可后寫(xiě)上歸還日期。
違規(guī)情景：
1、不及時(shí)歸還停借一個(gè)月。
2、弄臟、弄壞的情景要么同樣的'書(shū)及時(shí)賠償，要么三倍賠償。
圖書(shū)借閱的公約8
一、教材分析：
這是一個(gè)關(guān)于班級(jí)圖書(shū)借閱的管理，孩子能有自己的見(jiàn)解。能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。學(xué)會(huì)與學(xué)生討論并發(fā)表自己的意見(jiàn)。注意禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用。
二、學(xué)情分析：
二年級(jí)的'學(xué)生在平時(shí)交流中禮貌待人，注意傾聽(tīng)其他孩子說(shuō)話內(nèi)容并能夠正確回答所問(wèn)的問(wèn)題。但是在做口語(yǔ)交際題型中個(gè)別孩子還是不能夠理解題意需勤加練習(xí)。
三、 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)惜書(shū)本的意識(shí)。
2、能與他人進(jìn)行小組合作。主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)，養(yǎng)成合作探究的學(xué)習(xí)方法。
3、學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的發(fā)言。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)清楚表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。
難點(diǎn) ：能學(xué)會(huì)小組合作探究的一種學(xué)習(xí)方式，得出探究成果。
五、教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們看看我們的圖書(shū)角， 我們班已經(jīng)有了上百冊(cè)的課外書(shū)了， 為了方便大家每個(gè)人 都可以看這些書(shū)并且保護(hù)好我們的圖書(shū)， 我們現(xiàn)在需要制定一個(gè)圖書(shū)借閱公約， 讓大家有秩 序的借書(shū)還書(shū)。今天，我們的課堂主題就是制定圖書(shū)借閱公約。 （板書(shū)：圖書(shū)借閱公約）
二、合作探究
�。ㄒ唬┏鍪咎崾荆�
1、什么時(shí)間借閱圖書(shū)。
2、一次能借幾本書(shū)。
3、一次借書(shū)能借多長(zhǎng)時(shí)間。
4、翻閱圖書(shū)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。
5、設(shè)置圖書(shū)管理員。
6、違規(guī)處罰辦法。
……
（二）小組討論
1、將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組 3— 4名同學(xué)。
2、 圍繞著給出的提示問(wèn)題，小組逐一將結(jié)論討論出來(lái)， 最后統(tǒng)一結(jié)果，由組長(zhǎng)匯總。
3、老師巡視，參與學(xué)生的小組討論，掌握學(xué)生的討論進(jìn)度。
�。ㄓ懻撘螅好總�(gè)學(xué)生輪流說(shuō)自己的觀點(diǎn)看法，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)）
4、每組組長(zhǎng)最后匯總小組討論結(jié)果，最后在全班匯報(bào)討論總結(jié)。
5、綜合各組討論結(jié)果，把條例逐條列出來(lái)，寫(xiě)在黑板上。
6、綜合考量，擬定出最終的圖書(shū)借閱公約。
7、全班齊讀公約。
三、課堂小結(jié)：
在我們共同討論， 通力合作的基礎(chǔ)上， 制定出我班的圖書(shū)館借閱公約， 希望每位同學(xué)都 能自覺(jué)遵守。圖書(shū)是我們的好朋友，我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)她。
四、課后完成
將圖書(shū)借閱公約打印出來(lái)，張貼到圖書(shū)角，方便每個(gè)人都能看到，嚴(yán)格遵守。
圖書(shū)借閱的公約9
為了讓同學(xué)們能分享到好看的圖書(shū)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的討論，我們制定了圖書(shū)借閱公約：
1、借書(shū)的時(shí)候，首先要經(jīng)過(guò)圖書(shū)管理員的同意，才能去拿圖書(shū)角的書(shū)本看。
2、所有圖書(shū)都是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜，要愛(ài)護(hù)，借書(shū)時(shí)要輕拿輕放。
3、借圖書(shū)時(shí)要說(shuō)清楚借的'時(shí)間，按時(shí)間歸還。書(shū)在一星期內(nèi)必須還回圖書(shū)角，圖書(shū)管理員要檢查書(shū)是否破爛。如果有這種情況，及時(shí)把他的名字記錄下來(lái)進(jìn)行賠償。
4、希望大家都能嚴(yán)格遵守這個(gè)公約。
圖書(shū)借閱的公約10
圖書(shū)館借閱公約2班級(jí)的圖書(shū)角可以讓大家增長(zhǎng)知識(shí)，也可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。為了讓同學(xué)們?cè)诟玫?環(huán)境中閱讀書(shū)籍，請(qǐng)遵守以下公約：
1、請(qǐng)不要在圖書(shū)角亂跑亂跳，以免受傷；
2、請(qǐng)不要大聲喧嘩，以免影響他人閱讀；
3、請(qǐng)不要在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，讓書(shū)籍“毀容”，更不能讓它們回不了家——遺失書(shū)籍，違反者要賠償一本一模一樣的書(shū)籍；
4、一個(gè)星期只能借兩本書(shū)，閱讀完書(shū)籍后，請(qǐng)按分類的形式歸還原處；
5、如果書(shū)上有好詞好句，可以把它抄下來(lái)，讀書(shū)筆記做得好的同學(xué)可以獲得“閱讀之星”的稱號(hào)，獎(jiǎng)勵(lì)一本筆記本；
6、我們每周都會(huì)安排兩名保潔員，請(qǐng)同學(xué)們一起配合打掃衛(wèi)生，一起愛(ài)護(hù)我們共同的樂(lè)園。
圖書(shū)角是我們快樂(lè)的海洋，書(shū)籍是一條條營(yíng)養(yǎng)豐富的魚(yú)兒，希望大家徜徉書(shū)海，收獲滿滿！
圖書(shū)借閱的公約11
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能主動(dòng)發(fā)表關(guān)于圖書(shū)角管理方法的意見(jiàn)。
2、交流時(shí)，能做到等別人說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：主動(dòng)發(fā)表圖書(shū)角管理的意見(jiàn)。
2、難點(diǎn)：制定一份成型的圖書(shū)借閱公約
三、教學(xué)方法
問(wèn)答法、點(diǎn)撥法、合作探究法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、搜集文字、視頻、圖片資料準(zhǔn)備教學(xué)課件。
2、布置預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、課時(shí)安排：
1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
（一）談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？你平時(shí)所看的書(shū)都來(lái)自哪里？
2、由圖書(shū)角引導(dǎo)學(xué)生們聯(lián)想圖書(shū)借閱中的種種問(wèn)題。
3、觀看視頻并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，討論交流圖書(shū)借閱中存在的問(wèn)題。
總結(jié)出：看書(shū)時(shí)、借書(shū)時(shí)、還書(shū)時(shí)的'問(wèn)題。
4、面對(duì)這種種問(wèn)題，需要學(xué)生們一同制定一個(gè)圖書(shū)借閱公約使班級(jí)圖書(shū)角變得更有秩序。揭示并板書(shū)課題。
�。ǘ┟鞔_公約的含義和形式
1、理解公約的含義。
2、師出示兩張公約，學(xué)生觀察后，提煉公約的特點(diǎn)。
�。ㄈ┬〗M合作探究，討論并制定公約
1、以三個(gè)話題（看書(shū)、借書(shū)、還書(shū)）為討論點(diǎn)，全班12個(gè)學(xué)習(xí)小組，每四個(gè)組討論一個(gè)話題，對(duì)黑板上發(fā)現(xiàn)的種種問(wèn)題找解決方法。
2、全班展示。
每個(gè)話題派一個(gè)小組上臺(tái)前展示，按照發(fā)言順序依次表達(dá)，下面其他小組的學(xué)生可以補(bǔ)充。
引導(dǎo)全班同學(xué)共同總結(jié)三字形式公約，隨機(jī)板書(shū)。
�。ㄋ模⿵堎N公約板
選擇同學(xué)上講臺(tái)前張貼。
�。ㄎ澹┒喾N形式誦讀公約
同桌互讀男女生互讀小組合作讀自己朗讀
�。┛偨Y(jié)提升，布置作業(yè)
朗讀并背誦公約，展示到微信群。
板書(shū)設(shè)計(jì)
口語(yǔ)交際：圖書(shū)借閱公約
愛(ài)喧嘩
上課借，不喧嘩，不打鬧
無(wú)秩序，借書(shū)時(shí)，講文明，守秩序
借多本，下課借，借一本
書(shū)破損，不折角，輕輕翻
上課看，看書(shū)時(shí)，不亂畫(huà)，不損壞
亂圖畫(huà)，亂擺放，若損壞，要賠償
還書(shū)時(shí)，按時(shí)還，擺整齊
不歸還，管理員，要督促
圖書(shū)借閱的公約12
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)惜書(shū)本的意識(shí)。
2、能與他人進(jìn)行小組合作。主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)，養(yǎng)成合作探究的學(xué)習(xí)方法。
3、學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的發(fā)言。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)清楚表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。
難點(diǎn):能學(xué)會(huì)小組合作探究的一種學(xué)習(xí)方式，得出探究成果。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們看看我們的圖書(shū)角，我們班已經(jīng)有了上百冊(cè)的課外書(shū)了，為了方便大家每個(gè)人都可以看這些書(shū)并且保護(hù)好我們的圖書(shū)，我們現(xiàn)在需要制定一個(gè)圖書(shū)借閱公約，讓大家有秩序的借書(shū)還書(shū)。今天，我們的課堂主題就是制定圖書(shū)借閱公約。（板書(shū)：圖書(shū)借閱公約）
二、合作探究
�。ㄒ唬┏鍪咎崾荆�
1、什么時(shí)間借閱圖書(shū)。
2、一次能借幾本書(shū)。
3、一次借書(shū)能借多長(zhǎng)時(shí)間。
4、翻閱圖書(shū)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。
5、設(shè)置圖書(shū)管理員。
6、違規(guī)處罰辦法。
……
�。ǘ┬〗M討論
1、將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組3—4名同學(xué)。
2、圍繞著給出的提示問(wèn)題，小組逐一將結(jié)論討論出來(lái)，最后統(tǒng)一結(jié)果，由組長(zhǎng)匯總。
3、老師巡視，參與學(xué)生的小組討論，掌握學(xué)生的討論進(jìn)度。
�。ㄓ懻撘螅好總�(gè)學(xué)生輪流說(shuō)自己的`觀點(diǎn)看法，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)）
4、每組組長(zhǎng)最后匯總小組討論結(jié)果，最后在全班匯報(bào)討論總結(jié)。
5、綜合各組討論結(jié)果，把條例逐條列出來(lái)，寫(xiě)在黑板上。
6、綜合考量，擬定出最終的圖書(shū)借閱公約。
7、全班齊讀公約。（本資料來(lái)自wwW.PuxueWang.com）
三、課堂小結(jié)
在我們共同討論，通力合作的基礎(chǔ)上，制定出我班的圖書(shū)館借閱公約，希望每位同學(xué)都能自覺(jué)遵守。圖書(shū)是我們的好朋友，我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)她。
四、課后完成
將圖書(shū)借閱公約打印出來(lái)，張貼到圖書(shū)角，方便每個(gè)人都能看到，嚴(yán)格遵守。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
圖書(shū)借閱公約
一、開(kāi)放時(shí)間：每天中午1：10～1：40。
二、排隊(duì)取書(shū)，輕拿輕放， 切忌推、擠、搶。
三、登記后方可借閱，每人每次限借一本。
四、每本圖書(shū)借閱時(shí)間不超過(guò)15日，15日內(nèi)未看完可登記續(xù)借。
五、借閱人有責(zé)任保存好圖書(shū)，歸還圖書(shū)時(shí)，圖書(shū)管理員應(yīng)仔細(xì)檢查，如出現(xiàn)破損、缺頁(yè)、隨意涂畫(huà)或圖書(shū)遺失等情況，借閱人應(yīng)按所借圖書(shū)原價(jià)賠償，情節(jié)嚴(yán)重者加倍賠償。
教學(xué)反思：
口語(yǔ)交際的教學(xué)重難點(diǎn)就在于學(xué)生能清晰的表達(dá)自己，大膽的說(shuō)出自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。在這節(jié)課上，我采用了小組自主合作探究的方法解決問(wèn)題，讓學(xué)生集思廣益，讓每個(gè)人都主動(dòng)參與到制定圖書(shū)借閱公約這個(gè)過(guò)程中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣，也加強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)。我引導(dǎo)學(xué)生在提示下，有目標(biāo)有方向的討論，確保討論的主題不會(huì)偏離，以保證討論的質(zhì)量，最終綜合各組的討論結(jié)果，張貼公約，讓學(xué)生樹(shù)立班級(jí)主人翁意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。
圖書(shū)借閱的公約13
班級(jí)圖書(shū)角是大家共享的“知識(shí)海洋”。親愛(ài)的“小書(shū)蟲(chóng)”，如果你想讓“海洋”保持“純凈”，請(qǐng)遵守以下公約：
1、為了讓同學(xué)們擁有良好的讀書(shū)環(huán)境，請(qǐng)勿在看書(shū)時(shí)大聲喧嘩。
2、為了保持書(shū)籍的完整性，請(qǐng)勿損壞圖書(shū)和亂涂亂畫(huà)。
3、如有同學(xué)損壞、丟失圖書(shū)，此同學(xué)將要賠償一本同樣的'新書(shū)，并且一周不能借書(shū)。
4、借書(shū)時(shí)，要向圖書(shū)管理員登記，姓名、書(shū)名和歸還日期。
5、三位圖書(shū)管理員輪流管理圖書(shū)角，并制作出一張表格，一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次同學(xué)們的閱讀情況。
6、通過(guò)管理員的統(tǒng)計(jì)表，可在班上評(píng)選“閱讀之星”，還可以獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)幣，然后兌換獎(jiǎng)品哦！
高爾基說(shuō)：書(shū)籍時(shí)人類進(jìn)步的階梯。同學(xué)們，請(qǐng)愛(ài)護(hù)書(shū)籍，多看書(shū)，做一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的少年哦！
圖書(shū)借閱的公約14
借：
1、每次只能借一本書(shū)。
2、每本書(shū)只能借一個(gè)星期。
3、借書(shū)要找圖書(shū)管理員登記出庫(kù)。
護(hù)：
1、不能把書(shū)本亂放，以免弄丟圖書(shū)。
2、不能損壞書(shū)籍。
3、不能在書(shū)本上亂涂亂畫(huà)。
還：
1、及時(shí)歸還書(shū)籍。
2、還書(shū)時(shí)要找圖書(shū)管理員登記。
3、還書(shū)時(shí)要把圖書(shū)歸放回原位。
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，為了更好的`保護(hù)圖書(shū)，我呼吁大家一齊來(lái)遵守我們的班級(jí)圖書(shū)借閱公約吧！
圖書(shū)借閱的公約15
一、管理人員的職責(zé)
1、本學(xué)期將請(qǐng)楊竣麟、吳靖彤、張智茹、王至誠(chéng)擔(dān)任圖書(shū)角管理員。
2、負(fù)責(zé)書(shū)架的整理。
3、負(fù)責(zé)組織借閱。負(fù)責(zé)整理清查圖書(shū)，檢查閱讀書(shū)目完損情景。
二、借閱程序
1、借出時(shí)間為每周二、三、四、五中午13：30至13：50分，以小組為單位，輪流借閱，每人每周能夠借閱一本。
2、借閱時(shí)由本人親自辦理借閱手續(xù)。
3、借閱圖書(shū)時(shí)，同學(xué)們按照順序排隊(duì)；選好圖書(shū)后在圖書(shū)管理員處登記，沒(méi)有選中的圖書(shū)放回原位。
4、借閱者應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得涂畫(huà)、撕割，如有損壞或者丟失，要賠償相同版本的圖書(shū)或者原價(jià)的兩倍賠償。
5、借出的`圖書(shū)兩周內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還時(shí)圖書(shū)管理員應(yīng)當(dāng)檢查圖書(shū)的破損情景，及時(shí)處理賠書(shū)事宜。如果兩周內(nèi)沒(méi)有看完，應(yīng)當(dāng)辦好續(xù)借手續(xù)。到期不歸還，停止向其借閱一切書(shū)籍。
6、借閱的圖書(shū)只能自我閱讀，不得轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評(píng)，并取消借閱資格。
7、應(yīng)當(dāng)征得圖書(shū)管理員的同意才能夠取書(shū)，不得私自取書(shū)。
8、借閱的圖書(shū)只能利用課余時(shí)間閱讀，課堂上禁止偷偷閱讀。如有在課堂上偷偷閱讀圖書(shū)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個(gè)月的借書(shū)資格。
9、放假前一周，清查借出的圖書(shū)，把未歸還圖書(shū)者的姓名、書(shū)名以及單價(jià)抄送班主任處理。
最終，愿圖書(shū)角帶給大家的每一天都是歡樂(lè)和充實(shí)的！
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