圖書借閱的公約

圖書借閱的公約1

　　最近一段時(shí)間，我們班里的許多同學(xué)，都為班級(jí)的圖書角新添了很多有趣的書籍，大家都爭先恐后的借閱。為了讓同學(xué)們能在第一時(shí)間借到自己喜歡的圖書，所以我們制定了圖書借閱公約，請(qǐng)做到以下幾點(diǎn)：

　　一、借書時(shí)要找圖書管理員，登記好日期、姓名、書名、歸還日期等等。借書時(shí)不能擁擠，按排隊(duì)的先后順序借書。每人每次只能借一本，繪本借書時(shí)間為2天，其它書籍借書時(shí)間為7天。

　　二、借到的圖書要愛惜，不能亂涂亂畫，保證還書的時(shí)候，書不皺皺巴巴，要干凈整潔。損壞或亂涂亂畫的要給圖書角再添一本新書。

　　三、書看完之后要及時(shí)歸還班級(jí)，交給圖書管理員。不按時(shí)間歸還，要扣除一枚獎(jiǎng)勵(lì)貼。

　　以上是圖書借閱公約，請(qǐng)大家遵守規(guī)則。

圖書借閱的公約2

　　同學(xué)們，我們的班級(jí)圖書角建起來了，為了讓每個(gè)同學(xué)都能讀到好書，我們制定了“圖書借閱公約”如下：

　　1、圖書角是班級(jí)的知識(shí)寶庫，同學(xué)們可以自愿捐獻(xiàn)圖書，和大家一起分享自己喜歡的書籍。

　　2、每日借書時(shí)間為上午9：00--11：30，還書時(shí)間為下年3：30--5：00，管理員要認(rèn)真登記好“圖書借閱表”。

　　3、每人每次借書不得超過兩本，還書時(shí)若發(fā)現(xiàn)書本破損，必須重新捐贈(zèng)一本，每次借書限期為兩天，上課時(shí)不能閱讀圖書。

　　4、規(guī)定兩名同學(xué)當(dāng)圖書管理員，負(fù)責(zé)登記“圖書借閱表”和整理當(dāng)天的圖書角。

　　5、借閱圖書時(shí)應(yīng)自覺排隊(duì)，有秩序地進(jìn)行，并保持安靜。

　　6、還書時(shí)，管理員應(yīng)認(rèn)真檢查圖書保管狀況，并做好登記。

　　同學(xué)們，“圖書借閱公約”是為了管理好我們班圖書角而特意制定的，希望每一位同學(xué)都能自覺遵守，讓我們養(yǎng)成讀書愛書的'好習(xí)慣。

圖書借閱的公約3

　　一、怎樣借閱圖書

　　1、我們借閱圖書的時(shí)候，要經(jīng)過管理員的.認(rèn)可。

　　2、我們借書時(shí)，要寫清楚姓名、書名和借書的時(shí)間。

　　3、借書時(shí)得有序排隊(duì)，不能擁擠。

　　二、怎樣愛護(hù)圖書

　　1、借書時(shí)要輕拿輕放，不能隨處亂扔。

　　2、書上不能有折角。

　　3、不能在書上亂涂亂畫。

　　4、如果書上有污漬磨損，弄臟弄壞等，要照價(jià)賠償。

　　5、回家看書時(shí)，不能邊吃邊看。

　　6、看完之后要放回原位。

　　三、怎樣保證大家都能借到書

　　1、一次最多只能借兩本書。

　　2、看完的書要及時(shí)歸還。

圖書借閱的公約4

　　“讀書破萬卷，下筆如有神�！睘榱俗屚瑢W(xué)們更好地閱讀書籍，特制訂以下班級(jí)圖書角管理公約：

　　1、本班圖書管理員是劉浩然同學(xué)，負(fù)責(zé)借閱以及管理書籍。

　　2、借閱時(shí)間：周一和周五的課間時(shí)間。

　　3、上課不能看課外書。

　　4、借書應(yīng)向管理員進(jìn)行登記，按時(shí)歸還。

　　5、愛護(hù)書本，不得撕頁、亂涂亂畫，如有損壞，需賠償一本新書。

　　6、書本中的好詞好句，用筆記本摘抄下來。

　　“立身以禮學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本�！贝斯�約自今日起執(zhí)行！

圖書借閱的`公約5

　　圖書角是同學(xué)們的樂園，為了讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)，更好地借閱書籍，我們共同提出了以下建議：

　　1、班級(jí)中以小組為單位設(shè)置四名圖書管理員，并負(fù)責(zé)本小組的圖書借閱和監(jiān)督工作。

　　2、借書、還書時(shí)間：本周一借閱，本周五歸還，不按時(shí)歸還者罰兩個(gè)星期不能借書。

　　3、不能在書上亂涂亂畫損壞書本，如有損壞照原價(jià)賠償。

　　4、借閱圖書時(shí)不能大聲說話和亂跑亂跳。

　　5、要排隊(duì)借書，一次只能拿一本書，要輕拿輕放。

　　6、不能在圖書角吃東西作文，也不能隨地亂扔垃圾。

　　最后，希望整潔有序的圖書角能給同學(xué)們的'每一天帶來快樂和充實(shí)！

圖書借閱的公約6

　　教材分析

　　本次口語交際的話題是關(guān)于辦理的圖書角應(yīng)該怎樣管理。每個(gè)班都有圖書角，方便學(xué)生的借閱。那么班中圖書角的書籍該怎樣管理？怎樣借閱?怎樣保證大家都能借到書?這就需要制定“班級(jí)借閱公約”，讓同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)踴躍發(fā)言，還要注意傾聽別人的意見，在小組討論的基礎(chǔ)上，形成班級(jí)的“圖書借閱公約”。

　　學(xué)情分析

　　本次口語交際引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表意見，提出問題，小組討論解決問題。要注意說話時(shí)的秩序，輪流說，一個(gè)人說完，另一個(gè)人再說。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)表達(dá)自己的見解。

　　2、學(xué)會(huì)傾聽別人的`意見。

　　3、試著制定圖書借閱公約。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)表達(dá)自己的見解。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽別人的意見。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、激情導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，班級(jí)是我們溫暖的家,生活在這個(gè)大家庭中多快樂,我們都是集體中的一員,班級(jí)的圖書是大家共同的財(cái)產(chǎn),大家共同享用,需要大家共同愛護(hù)。我們一起來制定一個(gè)關(guān)于圖書借閱的班級(jí)公約吧。

　　二、目標(biāo)定向

　　1、課件出示本節(jié)課的口語交際目標(biāo)，讓生自讀目標(biāo)。

　�、儆懻摰臅r(shí)候,積極發(fā)表意見,注意聽別人的意見。

　�、谛纬伞皥D書借閱公約”,張貼在班里的圖書角。

　　2、讓學(xué)生通過朗讀，再次明確目標(biāo)。

　　三、討論交流，發(fā)表意見。

　　1、回顧班級(jí)借閱圖書的情況，說一說，在圖書借閱過程中，存在哪些問題？

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　2、針對(duì)班級(jí)中存在的問題，小組討論：

　　(1)怎樣借閱圖書?

　　(2)怎樣愛護(hù)圖書?

　　(3)怎樣保證大家都能借到圖書?

　　3、把自己的見解寫下來。以三人為一個(gè)小組討論，邊說邊記錄。

　　要求大家做到：

　�。�1）主動(dòng)發(fā)表意見。

　�。�2）一個(gè)人說完，另一個(gè)人再說。

　　4、全班交流。從班級(jí)挑選兩名寫字快的學(xué)生擔(dān)任記錄員，負(fù)責(zé)記錄大家的意見或建議。

　　5.教師相機(jī)點(diǎn)撥,啟發(fā)學(xué)生從不同角度來思考、補(bǔ)充。

　　6、記錄員宣讀記錄情況。

　　四、積累拓展,付于實(shí)踐。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鵀榘嗉?jí)整理一份圖書借閱公約。

　　2、把圖書借閱公約用筆抄寫在紙上,貼在墻上。

　　五、小結(jié)

　　有了圖書借閱公約,相信在今后的圖書借閱管理上,我們會(huì)有規(guī)則可依,班級(jí)圖書管理得會(huì)井然有序，定會(huì)掀起讀書熱潮。

　　板書設(shè)計(jì)

　　圖書借閱公約

　　1、主動(dòng)發(fā)表意見。

　　2、一個(gè)人說完，另一個(gè)人再說。

圖書借閱的公約7

　　書籍是我們最好的朋友，時(shí)刻讓我們學(xué)習(xí)，時(shí)刻讓我們向上。

　　今天，我早早地來到教室，在教室圖書角找了一本書，坐在座位上看了起來。當(dāng)我正看得津津有味的時(shí)候，卻看見一個(gè)“丑八怪”出現(xiàn)在書頁上，占了半面的圖書。這時(shí)我仿佛聽到書在低聲哭泣。我把這件事告訴了老師，不一會(huì)兒老師來了，指著圖書角一臉嚴(yán)肅地說：“請(qǐng)同學(xué)們把目光轉(zhuǎn)移到圖書角去�！贝蠹伊ⅠR轉(zhuǎn)頭疑惑地看向圖書角，看到的卻是那橫七豎八的'書籍，有的書角卷曲著，有的紙張撕破了，有的被畫成了“大花臉�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)羞著臉低下頭，不好意思再看。就這樣，老師組織我們開始了一場(chǎng)別開生面的討論會(huì)。同學(xué)們一聽，便開始七嘴八舌地討論起來。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)迫不及待地站起來說：“每個(gè)人都要禁止在書上亂涂亂畫。”緊接著第二個(gè)同學(xué)也脫口而出：“要選一個(gè)圖書管理員，來管理圖書角。"第三個(gè)同學(xué)更是不甘示弱地說：“如果有人損壞書籍或者遺失書籍，應(yīng)該懲罰賠償相同價(jià)格的金錢或圖書，或者罰抄整本書�！�

　　最終，在同學(xué)們的紛紛出謀劃策下，我們制定了《圖書借閱公約》。

　　圖書供我們學(xué)習(xí)，促使我們天天向上，讓我們獲取更多的知識(shí)。有了《圖書借閱公約》，我們班圖書角的圖書變得干干凈凈，擺放得整整齊齊，不再亂成一團(tuán)，每天的借書也變得有條不紊，書也再不會(huì)受到損壞。

圖書借閱的公約8

　　親愛的朋友們，大家好，我是連建樂，說到書，每本書都有自己的故事，所以為了保護(hù)圖書角的圖書，我們制訂了一份公約：

　　1、不要在書本上亂涂亂畫，保持書的整潔。

　　2、注意不要損壞圖書。

　　3、借書時(shí)，得向管理員登記姓名，并寫下要借幾天。

　　4、由小組長輪流檢查歸還的圖書，如果有損壞，要罰款且三個(gè)月不許借書。

　　5、看完書后記得把書放回原位，保持圖書角的整潔。

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的`階梯�！蔽覀円欢ㄒ獝圩o(hù)圖書。

圖書借閱的公約9

　　讓我們來規(guī)定一條圖書借閱公約吧！

　　1、借書時(shí)要有序排隊(duì)，圖書管理員是班長。

　　2、每次借書都要找圖書管理員登記

　　3、不能在圖書上亂涂亂畫，更不能撕破或折角，如果有發(fā)現(xiàn)在一周之內(nèi)不能借書。

　　4、每本書借閱期限是午休，請(qǐng)大家及時(shí)歸還。

　　讓我們一起來堅(jiān)守圖書借閱公約吧！

圖書借閱的公約10

　　高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！毙∶髀犃烁郀柣�說的話決定到圖書館里看書。

　　因?yàn)槎嘧x書可以幫我們學(xué)到很多的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)到很多字，可以了解一些在課堂上沒有教的`內(nèi)容。

　　有一天我在圖書館里看書，這里有很多小朋友在看書。但我發(fā)現(xiàn)一件事情，有的書破了，有的書皮壞了，還有的小朋友在撕書……看到這里，我覺得和圖書管理員一起想一個(gè)解決辦法，然后苦思很久想到可以去定制一個(gè)規(guī)章制度。條約有這些：

　　一、不能毀壞書籍

　　二、不能破壞圖書館公共物品

　　三、如果書弄壞了要自行粘好，或者買一本一模一樣的書放回去

　　四、來借書的同學(xué)需要到管理員那里登記自己的名字

　　五、規(guī)定好借書的日期，要在這段時(shí)間內(nèi)歸還書籍

　　自從執(zhí)行了這個(gè)制度，圖書館發(fā)生了個(gè)翻天覆地的變化。小朋友們也沒有像以前那樣破壞圖書了，然后都在慢慢變好了，我看到這種現(xiàn)象我很開心。

圖書借閱的公約11

　　為了更好地充分發(fā)揮班級(jí)圖書角的作用，讓同學(xué)們有秩序地借書，特制定班級(jí)圖書借閱使用制度如下：

　　1、班級(jí)圖書管理員王怡、陳俊負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱和管理，并定期進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

　　2、凡本班學(xué)生借閱圖書，必須由班級(jí)圖書管理員或班主任允許，并由圖書管理員登記借閱時(shí)間、借閱圖書書號(hào)、書名、借閱人、歸還日期后方可借閱。每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書。

　　3、借閱圖書要愛護(hù)，時(shí)間不能超過一周，不準(zhǔn)在圖書上亂寫、亂畫，如果發(fā)現(xiàn)1次，需要賠償相同版本的圖書。

　　4、如果借閱的書籍被輕度撕毀，借閱人要粘貼書籍，并向書的主人道歉;如果借閱的書籍被嚴(yán)重撕毀或丟失，借閱人要賠償一本新書賠給書的.主人。

　　5、借閱圖書要認(rèn)真地看，能做到邊看邊思考，能做到摘記更好。

　　6、借閱圖書閱讀完后，要按時(shí)找圖書管理員辦理歸還手續(xù)，并做好記錄。

　　7、借閱時(shí)間為課間，上課時(shí)間不準(zhǔn)學(xué)生借閱圖書角里的書籍。否則發(fā)現(xiàn)1次，失去1周借閱的資格。

　　8、圖書管理員要嚴(yán)格按制度規(guī)定辦理借閱手續(xù)，并認(rèn)真填好借閱記錄。非本班級(jí)學(xué)生不能到本班借閱圖書。

　　9、圖書角一周整理一次。

　　10. 借閱、歸還圖書時(shí)應(yīng)保持教室的安靜，做到有序、文明。

圖書借閱的公約12

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”。為了有效地管理好班級(jí)圖書角的圖書，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛讀書，自覺讀書的`行為習(xí)慣，提高班級(jí)圖書館的使用效果，營造書香班級(jí)，特制定以下管理制度：

　　1、請(qǐng)圖書管理員管理圖書，做好登記工作。

　　2、給書歸類，分類擺放。

　　3、課間、午休、閱讀課的時(shí)候可以看書，禁止在上課看書。

　　4、借書時(shí)間不得超過一周，做好登記。

　　5、不得損壞圖書，不能折角，不能亂涂亂畫。

　　6、借書時(shí)有序排隊(duì)，守紀(jì)律，保持安靜，輕拿輕放。

　　7、不能把書借給其他班級(jí)的朋友看。

圖書借閱的公約13

　　1、借閱圖書時(shí)應(yīng)有禮貌，不可粗暴。

　　2、不可飛速翻書，不可亂撕書頁，如果書有破損，要及時(shí)修補(bǔ)好。

　　3、書籍是人類提高的階梯——高爾基。

　　4、沒有看完一本書不可換另一本書。

　　5、書休息的'時(shí)候他的家在書架上，當(dāng)然，任何書都有自我的位置，那個(gè)位置就是他的家，不可把別的書放到其他書的位置，應(yīng)放回原先的位置。

　　6、即使有急事，也要把書整理好。

　　7、應(yīng)記住弟子規(guī)：列典籍，有定處，讀看畢，還原處。雖有急，卷束齊，有缺損，就補(bǔ)之。

　　8、應(yīng)當(dāng)排隊(duì)借閱書本，不可像海水一樣涌上來一齊搶書本。

圖書借閱的公約14

　　一、管理人員的職責(zé)

　　1、本學(xué)期將請(qǐng)楊竣麟、吳靖彤、張智茹、王至誠擔(dān)任圖書角管理員。

　　2、負(fù)責(zé)書架的整理。

　　3、負(fù)責(zé)組織借閱。負(fù)責(zé)整理清查圖書，檢查閱讀書目完損情景。

　　二、借閱程序

　　1、借出時(shí)間為每周二、三、四、五中午13：30至13：50分，以小組為單位，輪流借閱，每人每周能夠借閱一本。

　　2、借閱時(shí)由本人親自辦理借閱手續(xù)。

　　3、借閱圖書時(shí)，同學(xué)們按照順序排隊(duì)；選好圖書后在圖書管理員處登記，沒有選中的圖書放回原位。

　　4、借閱者應(yīng)當(dāng)愛護(hù)圖書，不得涂畫、撕割，如有損壞或者丟失，要賠償相同版本的圖書或者原價(jià)的兩倍賠償。

　　5、借出的圖書兩周內(nèi)必須歸還圖書角，歸還時(shí)圖書管理員應(yīng)當(dāng)檢查圖書的破損情景，及時(shí)處理賠書事宜。如果兩周內(nèi)沒有看完，應(yīng)當(dāng)辦好續(xù)借手續(xù)。到期不歸還，停止向其借閱一切書籍。

　　6、借閱的.圖書只能自我閱讀，不得轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評(píng)，并取消借閱資格。

　　7、應(yīng)當(dāng)征得圖書管理員的同意才能夠取書，不得私自取書。

　　8、借閱的圖書只能利用課余時(shí)間閱讀，課堂上禁止偷偷閱讀。如有在課堂上偷偷閱讀圖書的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個(gè)月的借書資格。

　　9、放假前一周，清查借出的圖書，把未歸還圖書者的姓名、書名以及單價(jià)抄送班主任處理。

　　最終，愿圖書角帶給大家的每一天都是歡樂和充實(shí)的！

圖書借閱的公約15

　　借：

　　1、排隊(duì)借書，輕拿輕放。

　　2、每次只限3——4人上來借閱。

　　3、每次每人，只許借1本。

　　護(hù)：

　　1、不能撕壞。

　　2、不能弄臟。（飯桌上不要看）

　　3、不能在書上亂涂亂畫

　　4、不能亂拋`亂放圖書。

　　5、發(fā)現(xiàn)有小損壞，應(yīng)告知主人，并保護(hù)好。

　　6、不可私下交換。

　　換：

　　1、兩個(gè)星期必須歸還。

　　2、把書交給圖書管理員審看，管理員認(rèn)可后寫上歸還日期。

　　違規(guī)情景：

　　1、不及時(shí)歸還停借一個(gè)月。

　　2、弄臟、弄壞的情景要么同樣的書及時(shí)賠償，要么三倍賠償。

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