暑假讀《三字經(jīng)》的感覺

暑假讀《三字經(jīng)》的感覺1

　　人之初，性本善，性相近，習相遠……這本簡短而流行的《三字經(jīng)》是家喻戶曉的名字。它包含了歷史、天文學、地理學、道德和一些民間傳說，被歷代人視為經(jīng)典。

　　古人說：如果你熟悉三字經(jīng)，你可以知道世界上的事情，通過圣人的禮物。當我還是個孩子的時候，我每天都背誦《三字經(jīng)》，這可以說是熟悉的，像流一樣背誦，但雖然我能背誦，但我不知道它是什么意思。這些天，我又找到了這本書，仔細閱讀了它。讀完后，我收獲了很多，受益了很多，終于明白了為什么古人說讀三字經(jīng)，你可以知道世界。

　　這些故事哲學道理深刻，生動有教育意義。比如頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤奮，講的是孫敬和蘇秦的刻苦學習。孫敬年少好學，讀書時，時間長了，有時不禁打瞌睡。因此，每次他讀書，他都會找到一根繩子。繩子的一端綁在橫梁上，下端綁在頭發(fā)上。這樣，每當他累了，困了，想打瞌睡的時候，只要頭低了，繩子就會突然拉他的頭發(fā)，疼了就醒了，趕走睡意。年復一年地努力學習，使孫敬飽讀詩書，博學多才，成為一名熟悉古今的大學問家。

　　蘇秦來自洛陽。他憤怒地學習，學習軍事法律，每天到深夜。有時他在半夜讀書，又累又困，所以他用錐子扎大腿。雖然很痛，有時會刺傷出血，但精神來了，他繼續(xù)讀下去。所以花了一年多的時間，他的知識比以前豐富多了。孫靜和蘇秦他們不需要別人的監(jiān)督，困自己提醒自己讓我想起一件事，立刻感到非常羞愧。

　　我記得有一次，我在做數(shù)學作業(yè)，突然，我盯著父親放在桌子上的計算器。為了盡快完成作業(yè)，我緊張地拿起父親的計算器，但轉念一想，我現(xiàn)在是打基礎的時候了，應該按照老師的要求列出垂直的。聽到朋友們在外面玩耍的笑聲，我忍不住快速計算。寫完后，我把父親的計算器放回原處。第二天，作業(yè)本發(fā)了，我的作業(yè)都做對了。我很高興，心里有一種說不出的感覺。老師的聲音似乎在我耳邊回響：做一件事不怕做不好，就怕撒謊。如果你學會欺騙，你將成為一個對社會和國家無用的人……我欺騙了老師，更欺騙了自己。為了貪婪和玩耍，我犯了這么大的錯誤。于是，我勇敢地向老師承認了自己的錯誤。

　　看完孫敬和蘇秦的故事，我臉紅了。他們不需要別人的監(jiān)督，我呢？偷奸取巧，竟然用電腦完成作業(yè)。十年苦讀無人知，一舉成名。孫靜和蘇秦的辛勤勞動為他們積累了巨大的精神財富，他們未來的成功正是通過這些深刻的積累。所以他們的'成功離不開他們的努力�！俺缘每嘀锌�，方為人上人”。我們必須向?qū)O靜和蘇秦學習，監(jiān)督自己。要實現(xiàn)自己的理想，成為未來祖國的棟梁，必須從現(xiàn)在開始，努力學習，努力學習，掌握更多的文化知識。

　　《三字經(jīng)》讓我學到了很多做人的道理。我會永遠記住《三字經(jīng)》中的知識，避免生活和學習中不應該犯的一些錯誤，我的學習不能放松�！度�字經(jīng)》深遠而持久地影響著每一個中國人。中華民族的美德鑄就了它。讓我們繼承這些美德，發(fā)揚它！

暑假讀《三字經(jīng)》的感覺2

　　書籍在我的生活中是必不可少的，它就像我的啟蒙老師，讓我學到了很多知識，也學到了很多做人的道理。

　　記得上一年級時，媽媽給我買了一本《三字經(jīng)》，剛開始我很不喜歡看這本書，因為我覺得它不像《格林童話》、《伊索寓言》那些書，有一波三折的情節(jié)吸引我，而且我也看不懂。媽媽就把《三字經(jīng)》逐字逐句地解釋給我聽，她的講解使我明白《三字經(jīng)》里雖然沒有跌宕起伏的故事，但是它更耐人尋味。

　　漸漸地，我愛上了《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》不僅是中國悠久歷史文化的精髓，也是中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典。在這本書中，每三個字是一句話，一段有四句話。它主要講述了人們的善、惡、學、孝、禮、儀。這是一本非常有教育意義的書。《三字經(jīng)》教會了我們愛國主義、愛學校、愛老師、愛朋友、勤奮閱讀等等。

　　當我讀到：香九齡，能溫席。我真的很感動。小黃香九歲時懂得孝順父親，夏天給父親搖扇子，冬天給父親暖被子。他不僅以孝順著稱，而且勤奮多才。我們現(xiàn)在很多學生家境優(yōu)越，整天過著衣來伸手，飯來張口的生活。然而，他們不知道如何報答他們的好意，孝順他們的父母。有些人對他們的父母大吵大鬧。他們整天不滿意，不滿意。他們不把心思花在學習上，而是趕時髦，比吃穿好。父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血，這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的恩情。因此，我們應該學會愛我們的父母。只有愛我們的`父母，我們才能愛別人、愛集體、愛社會、愛祖國。

　　融四歲，能讓梨說：孔融四歲時，鄰居家送了一籃梨，他走過去拿了最小的梨，大人問他：你為什么選擇小的？他回答說：我哥哥老了，應該吃大的，我小，應該吃小的啊。我認為孔融是一個懂得謙虛的好孩子，從小就知道要尊重他的兄弟。我也想向孔融學習謙虛的禮物。

　　有一次，當我和媽媽坐公共汽車時，我們看到一位老婦人站在我旁邊。隨著汽車的顛簸，它搖搖晃晃，非常危險。我立刻站起來扶著她，讓她坐在我的座位上。奶奶笑著問：小姑娘，你為什么要把座位給我？我對奶奶說：奶奶，我學的《三字經(jīng)》里說‘長者站著，年輕人不坐，長者坐著，生命就是坐著’，我就給你坐座位。奶奶說：你真是個懂事孝順的好孩子。聽了奶奶的贊美，我心里很開心，這都是三字經(jīng)的功勞！

　　通過對《三字經(jīng)》的研究，我明白了古代文化之所以能夠傳播到現(xiàn)代，是有原因的，比如尊老愛幼，尊老愛幼，互相幫助，愛公物等等。我們應該代代相傳這些優(yōu)良的傳統(tǒng)，讓我們的國家更加美麗和富強。這是我的夢想。

　　俗話說：書籍是人類進步的階梯，書是世界各地的營養(yǎng)。學生們，與書交朋友，無盡的快樂，讓我們點燃閱讀的激情，在書的海洋中航行！

暑假讀《三字經(jīng)》的感覺3

　　經(jīng)歷了多少滄桑，經(jīng)歷了多少風風雨雨，中華民族燦爛的文化始終堅持世界之巔，歷史悠久。以兒童啟蒙書《三字經(jīng)》為代表的作品最為典型。這本書最大的特點是三字一句，意思簡單易懂，讀起來朗朗上口，但到目前為止還沒有探索出這本書的作者。即便如此，有些人還是把它寫成一首歌，讓優(yōu)美的旋律凈化你的心靈，升華你的個人思想，讓你在欣賞節(jié)奏的同時獲得和體會到生命的意義和人的內(nèi)心世界。

　　人之初，性本善。

　　這兩句話放在《三字經(jīng)》的開頭，一個字雙關，既從人的本性開始，結構清晰，又闡述了人的本性，即人出生時天性善良。錢文忠教授介紹說，最初提出這一觀點的人是儒家思想的創(chuàng)始人孟子。在孟子的言論中，重點是仁。我同意這種觀點，因為這種觀點可以讓很多人避免霧中看花，從而走上不歸之路。人性的善良是人類內(nèi)心世界的真實寫照。

　　性相近，習相遠。

　　人性差距不大，但由于后天外部環(huán)境的影響，差距越來越大。可以看出，在古代，有人評價后天環(huán)境，認為人性差異的根本原因是受外部因素的'影響。這句古老的教訓一直被使用到今天。在這個繁華的城市里，各種各樣的東西不僅給人們增添了樂趣，而且實際上改變了人們的天性，沉迷于它，從而獲得了教育。

　　不教，性乃遷，教之道，貴以專。

　　如果你不接受教育，善良的本性就會改變，學習的基本方法是專一。這是錢文忠教授對這句話的理解。我特別喜歡這句話，因為人格的培養(yǎng)應該受到后天教育的影響。對于18歲以下的未成年人來說，他們沒有辨別是非的能力，很容易受到不良因素的影響。這些現(xiàn)象在中學生中很常見，教育就是挖掘他們的天性善良，讓他們對生活有一種健康向上的態(tài)度。這是社會發(fā)展的要求。

　　學習最重要的條件是專一。所謂一心不能二用。唐伯虎在古代被稱為江南才子。小時候是個孩子的時候，他也因為心不專而被老師教導，但當他終于意識到真相時，他的技能已經(jīng)超過了他的老師。在我們的學習和生活中，為什么會有成績？仔細想想，最根本的還是自己的心思問題，是不是花心思學習，是不是用心專一。當機會從身邊溜走的時候，想想當時為什么不小心呢？

　　三字經(jīng)的經(jīng)典語句教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根發(fā)芽。

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