我班的“曠世奇才”作文
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我班的“曠世奇才”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
放寒假的前二個星期，我們培訓班的同學們又“重逢”在寒假補習班里。在這次補習班的課堂上發(fā)生了不少趣事。我向大家介紹一個“曠世奇才”——郭嘉俊。
立筆名（一）
第二節(jié)課是數學課，我們提好東西爭先恐后地飛奔10號教室，各就各位后，數學老師便開始滔滔不絕地講昨天的作業(yè)——遇到較簡單的題目，老師通常讓我們上臺講解，“那個……郭子俊是吧？”老師試探地問，全班哄堂大笑，郭嘉俊做暈倒狀，也忍不住笑起來。老師習慣地撓了撓后腦勺，說：“好了，郭俊義，你上來給大家講講這道題。”我們更是笑得前俯后仰。這時有人提醒道：“老師，他叫郭嘉俊！”下課后，我們見了郭嘉俊，不是叫“郭子俊”，就叫“郭俊義”——只有一兩個順口地叫郭嘉俊，而他似乎也很樂意，總是回答：“HI，MAN！”我想，我們肯定又會把老師誤導了！后來，為了防止叫錯，老師干脆直接叫“MR.郭”。
立筆名（二）
有一次語文考試。我們寫好名字一一交卷，到了郭嘉俊，你拿著試卷，指著名字那一欄目，對老師說：“老師，我有個筆名叫郭俊義！”我們頓時目瞪口呆，風馳電掣般沖到老師身邊，一瞧，果真寫著“郭俊義”！我問：“郭俊義倒真成了你的筆名了？”“數學不總是叫我郭俊義嗎？我就認準它了�！焙髞砦覀兌加X得奇怪，為什么他要取的筆名是郭俊義，而不是郭子俊呢？
“自戀狂”
一次，上英語課之前我來早了，在1號教室玩，正巧郭嘉俊也到了，我突然想起：“你的筆名那個義是哪個義？”郭嘉俊拿起大頭筆迅速在黑板上寫了個大大的“義”字�！跋裎疫@樣有正義感的人，肯定是正義的義啦！”
奇怪的理由
又有一次語文測試，因為題目太多、太難，時間又緊，結束考試時，同學們沒有幾個做完的，所以老師寬宏大量：“給大家延長5分鐘時間�！敝宦牴慰〈蠼幸宦暎骸安还芾�！”我這時想，郭嘉俊又要用他的“郭氏草書”了。交卷時，郭嘉俊舉著試卷給我看一道閱讀題，問的是你喜歡文中的哪個動物？為什么？他答的竟然是——我喜歡大熊貓，因為愛情！我哭笑不得：“你沒發(fā)燒吧！居然是這樣的理由”他苦笑道：“沒辦法，我就喜歡這首歌，”“因為愛情……”他又開始唱上了。
“郭俊義”真是個不可缺少的人物，給我們緊張學習之余帶來了不少歡笑！
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