激情伴我行作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的激情伴我行作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“6班加油，6班加油……”運動場上響起了整齊嘹亮的加油聲，一場緊張激烈的籃球比賽拉開帷幕。
這場比賽是在上場比賽失利的情況下進行的復(fù)活賽，因而關(guān)系著我們班的榮譽。這場比賽是6班PK9班。此時的天空湛藍無比，陽光普照著大地，我們滿懷信心的來到籃球場地。
只見我們班的“小身板”——胡云赫贏得了發(fā)球權(quán)，他面容嚴肅，指引著隊員們的站位，奮力一拋將球傳給了“籃板王”李王凱。頓時場下一片沸騰，加油聲此起彼伏。就在李王凱欲投球之際，敵方一個蓋帽將球奪了過去。我暗嘆可惜，場下的拉拉隊也尖叫了起來，只見胡云赫沖到籃下想奪回主權(quán)，可為時已晚，球，被敵方投進了……
我們班同學大聲地嘆著氣，敵班卻歡呼起來。似乎這種落后的失落感影響到了籃球我班隊員，傳球的失誤更多了，球又到了敵方手里，球，又被敵方投進了。最后在場上隊員的拼搏下，上半場以6：3暫時落后。
太陽似乎也受到了影響，躲進了云中。天陰了下來，激烈的歡呼聲不見了，只有失落與遺憾。稍作調(diào)整，裁判員吹起了下半場開始的口哨，下半場開始了。
下半場中，球場上的兩班隊員正焦灼激烈的進行比賽。一個籃球徑直飛向了我班胡云赫，“啪！”砸中了胡云赫，只見他痛苦地捂著臉，臉像火燒般紅了。但他并沒有請求換人，在落后的情況下仍然堅持著將球傳給了“三分王”楊允禎，只見他一個三分拋了出去，球進了！6：6平了。場下一片歡呼，之前的失落感拋之腦后。我們班重新燃起了希望，時間在一點兒一點兒過去，隨著李王凱的進球，8：8進入了加時賽。
此時的比賽最為激烈，誰也不讓誰，奮力拼搏著。啊，不！敵方搶到了主權(quán)，將球投了出去�！昂簦 鼻驈椓顺鰜�，虛驚一場�！盎@板王”李王凱瞬間搶到了球，立即將球投給了在三分線外的“三分王”楊允禎，只見他憋足了勁，調(diào)整好姿勢，一刻也不多想直接將球投了出去，可球宛如一個調(diào)皮的孩子，偏偏不進框，滾了出來……
我們?nèi)嗤瑢W的心都緊繃著，仿佛心中有只小兔子要跳出來，每個人手心都緊緊地捏著一把汗，暗暗祈禱著老天爺?shù)木祛�。最后加時賽倒計時，我班胡云赫同學搶到了籃球主權(quán)，只見他奮力一拋，“啪！”球進了！球進了！籃球落地的聲音是如此美妙動聽。
場下我班同學一片歡呼，同學們異常興奮，站起來奔走相告。在夕陽的映照下，我們開心地回到了教室。
這場激烈的籃球比賽充滿了激情，勝利的喜悅是多么美好。這種為集體榮譽感拼搏的激情將永遠伴隨著我前行！
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