大班語言繞口令“霧”教案

　　作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班語言繞口令“霧”教案，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1.分清認讀繞口令中出現(xiàn)的路、鹿、霧、助、樹等，知道繞口令是由讀音相近的字組成的。

　　2.學習繞口令，通過游戲熟悉繞口令的內(nèi)容。

　　3.感知繞口令的規(guī)律，體驗表演繞口令的樂趣。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1.與繞口令內(nèi)容有關的圖片。

　　2.教師預先安排圖片擺放順序。

　　活動過程：

　　一.導入：

　　出示與繞口令相關的圖片，引出故事。

　　師：小朋友都知道現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋季是個多霧的季節(jié)。今天我們來聽聽看三個小動物好朋友在大霧天遇到了什么事情。

　　二.新授：

　　通過故事，引出繞口令，學習繞口令(游戲：圖片沒有了)

　　1.學習繞口令

　　對故事內(nèi)容進行提問，在教師示范的基礎上能比較完整的念出繞口令。

　　2.游戲：圖片沒有了

　　按照一定的順序?qū)⒉糠謭D片藏起來，練習繞口令

　　3.繞口令表演

　　用不同的速度表演來鞏固繞口令，并可以分角色表演(加入比賽的環(huán)節(jié))

　　三.總結繞口令

　　引導幼兒了解繞口令(繞口令的含義)。

　　活動延伸：

　　教師與幼兒討論在課后可以找一些小朋友，或者找老師進行比賽。

　　活動反思：

　　幼兒是教育活動的主體，活動內(nèi)容的選擇要適合幼兒的能力、符合幼兒的興趣及需要。繞口令雖然相似的字音讀起來較繞口，但其朗朗上口、十分押韻的朗讀感，可以為幼兒接受和喜愛。幼兒的語言發(fā)展還不太純熟，要既準確又快速地朗讀繞口令還有一定困難，于是我通過看看、找找、聽聽、念念等多種方式，讓幼兒在輕松的氛圍中體驗繞口令帶來的快樂，產(chǎn)生學習繞口令的興趣。

【大班語言繞口令“霧”教案】相關文章：

大班語言繞口令扁擔和板凳教案02-28

瓜兒大繞口令大班語言教案02-22

大班霧的教案01-04

大班語言大班教案03-26

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《繞口令狗和猴》08-28

大班語言的教案01-17

大班語言《家》教案01-17

大班語言優(yōu)秀教案01-17

大班語言兔子教案01-14

大班語言設計教案01-13